音乐能治病

      音乐为什么能够治疗疾病?又为什么能起到许多意想不到的作用呢?科学家们尚未得到十分确切的答案。但是，通过多年的研究，我们也对其理论基础有一定的发现。我们认为音乐主要影响人的高级神经活动，对人的大脑边缘系统和脑干网状系统有直接影响，能对人的情绪进行双向调节。如当人们的情绪出现一种障碍，医学上称“紧张状态”或“应激反应”时，会导致‘肾上腺皮质激素分泌增加、心律呼吸加快、血压升高、血糖量增加等变化；音乐能使人放松，消退紧张，通过音乐放松治疗，可以在生物反馈仪上看到：应激改善后人的血压下降、呼吸心律减缓、皮温增高、肌电下降、血容增加、脑电反应r波增多，人的内稳态恢复。而对另一种障碍，其主要表现为注意力涣散、反应迟钝、疲劳嗜唾、食欲不振、身体活力降低的情绪低落状态，音乐也能起治疗作用。

      轻松愉快的音乐作用于人的脑干网状结构，脑干网状结构接受了音乐刺激促进大脑皮层觉醒，同时又可传给外周神经，从而提高肌张力增进肌体活力，所以音乐能使人精神焕发，消退低落的情绪。情绪活动的中枢与植物神经系统中枢密切相关，而这里又正好是人体内脏器官和内分泌腺体活动的控制者，所以情绪的紧张状态能直接导致某些内脏器官的病变，被称作“心身疾病”，音乐能调节人的“情绪”，所以也就能帮助治疗某些心身疾病。

      此外，音乐能促进消化道的活动，影响心脏血管系统，使血脉畅通，加速排除体内废物，也能有助于疾病的恢复。 音乐有镇痛作用，大脑听觉中枢与痛觉中枢同在大脑额叶，音乐刺激通过听觉中枢与痛觉中枢的连接对疼痛有交互抑制作用；同时音乐可提高垂体脑啡呔的浓度，脑啡呔能抑制疼痛，所以音乐有镇痛作用。音乐能改善大脑功能，音乐能协调大脑左右半球，从而提高人的智力，所以音乐能应用于儿童的早期智力开发；音乐能改善智力障碍儿童的能力，所以音乐广泛地应用于特殊教育。音乐能影响人格，人格成长中情感培养是最重要的方面，音乐包容了人的情感的各个方面，所以音乐能有效地铸造人格；音乐能直接作用于无意识，在心理治疗中有特殊功效；音乐活动是极有序的行为，在协调身心及建立和谐的人际关系中起到很好的作用，所以音乐能广泛地应用于行为治疗。

      经过许多学者数十年的努力，音乐治疗已有一些源自经验性（experiential）研究结果的理论性概念被发展出来，其中有部分概念更可被引以作为支持用音乐治疗一种独特的治疗模式的证据，摘要这些研究论文发现如下：

     1、音乐可引发生理反应。
     2、音乐可引发心理（情绪/情感）反应。
     3、音乐或许能引发想像及联想。
     4、音乐可引发认知反应。
     5、音乐有引发生理及心理和谐统一的潜力。
     6、个体对音乐的生理、心理与认知的反应均是独一无二的。
     7、音乐可同时引发心理的、认知的及生理的反应。
     8、个体对音乐的了解程度及喜好度，与所引发的心理或/及生理反应很有关系；另外，其他的一些个人差异性也会影响对音乐之反应。
     9、音乐之成分与音乐整体（gestalt）一样，均会对心理及生理产生影响。
    10、音乐对其他治疗方法可能有增强或减弱之影响。
    11、聆听某些音乐可能有助于压力处理。
    13、音乐之震动特性可能成为压力处理之有力因素。
    14、对音乐之生理的、心理的或/及认知的反应可能因音乐训练而异。
    15、由于音乐主要应用在右大脑半球的功能，可用来阻断左大脑活动或/及促进右大脑的运作（Scartelli，1989）。
    16、音乐可做为正增强物来强化想要的行为，聆听或参与音乐历程是一种愉快的经验（Saperston，1989）。
    17、音乐可藉由作为一种构造性暗示，提供个体生理放松的线索，亦可当作注意集中点，因而可从分心状态或诱发焦虑之思考中训练集中注意力（Saperston1989）。
    18、音乐可做为放松及积极性感情反应的一种诱发刺激（Saperston，1989）。
    19、音乐或许可做为自律神经系统过度活动的一种制约刺激物。