家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师
【中央表彰的我国第一个全国著名建议家、中国杰出的教育大家马弘毅先生说：“当今世界发达国家普遍认为21世纪的“天赋”人权，最主要的内容集中在四点上，位居第三的就是你有教育好自己孩子的自由权利。说它属于‘天赋’，就天赋在我们无论身在何处、什么时间，随便问到哪一个人：‘你愿意教育好自己的孩子吗？’不用教人家怎么回答，所有人，内心里想到的答案都是一样的。没有一个人会说‘我不愿意教育好自己的孩子。’这样的自由权利就叫做‘天赋的人类权利’。除此以外，凡是需要逼着他、唆使他，对方为了活命或出于无奈，言不由衷回答的结果，都不是 ‘天赋的’。一个真正属于人民享有的、洒满阳光的健康社会，一个幸福的社会，必是建立在‘天赋’理念基础上的。教育的整套制度也必须从根本上，依据‘天赋’的理念才能设计好、制定好、实施好，从而焕发出积极影响社会、积极影响历史的无限生命力，并为大家广泛地所乐意接受。大到教育制度甚至教育思想的提出，小到教育内容、教育方法的推广和被采纳，一概形同此理，都要基于人心、合乎民望、顺应人类发展趋势，否则肯定荒诞不经，结果肯定短命。这样的情形和事例，在我们身边比比皆是，到处可以得到验证。今人应该大尺度地站在时空的前列，心明眼亮看清前面的道路，正确把握自己，朝着最有利于孩子前途的方向教育好他们，沐浴人类顶尖文明。”】
《孩子，我们爱你！》
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是山东省淄博市张店区和平小学校三年级五班8岁女生张钰宁的爸爸。首先感谢班主任傅老师给了这么好的一个机会，能让我在和平小学的这次全班家长会上，来和大家共同探讨孩子的教育成长问题，我感到十分荣幸。“孩子是家庭的希望”，孩子成长的每一步都牵动着父母的心。尤其是子女的教育问题，更是让我们做家长的伤透了脑筋。我虽然也是一名教师，但在自己孩子的教育方面与在座家长们一样，常有力不从心之感。这里，我谨和大家分享一下我教育孩子的一点心得。不当之处，还请各位老师和家长批评指正。
自从孩子踏进学校的那天起，我就暗自下决心：要让孩子快乐地成长，让她成长为一个自立有用的人。回顾几年来和孩子共同成长的历程，我主要做到了以下八点：
一是从小培养。研究表明，3至12岁是人的可塑性最大，最容易受引导的关键期。这阶段的孩子随着认识和活动范围的逐渐扩大，求知欲也很强，容易接受成人对其行为的训练。我在张钰宁五岁的时候，抓住她非常喜欢音乐的特点，为她在淄博市青少年宫报了钢琴兴趣班，一方面让她接受音乐的熏陶，另一方面也能锻炼她的毅力。学习钢琴是一件非常枯燥而又需要花费时间的事情，单单每天一两个小时的练习钢琴的时间就不是一般孩子能坚持下来的。这方面既锻炼孩子的毅力，同时也在每天考验着我们大人，可喜的是我们坚持下来了。孩子一直在坚持按时学琴练琴，进度也比较快，同时也锻炼了她在学习上坚韧不拔的好习惯。
二是从小事抓起。良好的习惯多表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自然直”，这是错误的看法。家长应清楚孩子应具有哪些良好的学习习惯，包括按时完成作业、及时学习、学会预习、用眼卫生、劳逸结合等，从每一个小习惯开始培养。张钰宁平时在家做作业时虽然写字比较慢，做作业用的时间比较长，但是她每天的作业都是写的一笔一划的。有时候看到她作业比较多，就劝她快点写，可是她还是认真的书写，每次作业都按时保质保量的完成。每天晚上装书包的时候，都是按照第二天上课的顺序按次序的装好每一本书。我们家长对这一点也是很敬佩和值得我们大人学习的。
三是营造良好的家庭文化环境。在家庭文化环境中，重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。父母是孩子最好的老师，我认为对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。有的孩子不能安心学习是因为家里没有适合孩子身心特点的，安静、整洁的环境。如有的孩子在家里没有固定的学习地点，或者在她做作业时，父母在一旁看电视或谈天说地，这些都会令孩子分散注意力，为孩子不良习惯的滋生提供了条件。因此，家长一定要为孩子创设良好的读书氛围，鼓励孩子自觉、主动地学习，如在孩子学习的时候，关掉电视；我们家长晚上除了做好家务以外，我们工作中还要面对许多考试和进修学习，所以晚上的时间一般就是看看书，这无形中也在影响着孩子。
四是学校、家里一个样。为什么孩子在学校养成的良好习惯到了家里似乎就“忘”了呢？究其原因，除了孩子的习惯具有不稳定的特点外，主要还是在家里家长没有制定严格的规范。即使有些规定，但由于父母对子女溺爱、娇宠心理的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好行为习惯，制止和消除不良行为，父母还必须适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。例如孩子做了好事，受到他人的赞扬而继续做好事。“做好事”这种行为的增强是由于“他人赞扬”起了强化作用。强化是孩子行为塑造的重要心理机制。
五是不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到新习惯在孩子身上根深蒂固。形成良好的习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心杂念夺去了孩子好品德的追求，重新做起来就会变得困难了。必须不断重复，巩固良好行为。培养孩子的成功经验就是坚持，始终如一地坚持，使不自觉的行为成了自然而然的了。家长可采用制定规则，创造良好的氛围，给良好的行为加以强化等多种方式培养，增强孩子的成就动机。
六是养成自觉学习的好习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！一旦孩子运用了恰当的学习方法，取得成功，家长就应加以表扬和鼓励，增强孩子的成就意识和自信心，让孩子明白，良好的学习习惯可以使自己取得进步。帮助孩子制定学习作息时间表，安排好学习时间，让孩子按照既定的计划学习，使之养成习惯。张钰宁在下午放学后，在练习完每天的钢琴曲后，适当让孩子玩一下或收看动画片和新闻。晚上六点半开始，让孩子自己做作业，然后是听英语读书写日记。九点以后，就是孩子的玩乐和休息时间。这样日复一日，一段时间以后，就自然地养成了习惯，以后即使没有父母的监督，也能自己学习了。
七是培养孩子独立解决难题的能力。孩子在学习上遇到困难时，家长要给予适当的帮助。动辄责骂孩子蠢笨，不听课，会使孩子失去信心，害怕学习，造成相反的效果；在孩子不会做的时候马上说出答案，会使孩子产生依赖的心理，从此懒得动脑筋，失去学习的主动性和积极性，对孩子的学习会产生很坏的影响。我们在孩子遇到困难时，一般鼓励孩子积极动脑，自己找出答案，自己解决问题，家长在旁适时稍加点拨。让孩子自己解开难题，不但可以使孩子体会到学习的乐趣，也增强了孩子的自信心。
八是让孩子阅读一些有益的课外书和参加一些课外活动。孩子对新鲜事物的求知欲很强，很多东西在课本上是找不到答案的，这时让孩子阅读一些有益的课外书和参加一些课外活动，既满足了孩子的求知欲，又开阔了孩子的眼界，同时也激发了孩子的学习兴趣。我们为她买的智力七巧板，她很有兴趣，她晚上经常自己玩，在学校的智力七巧板比赛中还获得了三等奖。张钰宁在学校还订了《语文报》、《齐鲁少年》、《芊芊青草》、《小学生作文》等，我就充分利用起来让她自己阅读。帮助孩子上一些健康的儿童网站；在写日记和作文的时候从不让她写拼音，一定要写自己的真情实感；有的时候为了完成老师布置的作文，我们带她去过孝妇河，去过奎胜园，东营天鹅湖，济南、青岛等等。几篇习作陆续在杂志上发表，我为她的习作还建立了一个博客，网址是http://blog.sina.com.cn/jiayounver，希望大家有时间登陆上去做客。每年给她整理一些比较好的作文装订成一册，让她留住童年。和张钰宁一起背唐诗，现在已经会背一百多首唐诗。特别是三年级以后，随着识字量的增加，我为她买了大量优秀的儿童作品和童话作品，和她一起读，一起交流，一起做读书手抄报。现在张钰宁的语文水平已经有了显著的提高。
我记得中国著名的当代杰出教育大家、最优秀的模范学生家长马弘毅先生，讲过这样一段读来回味无穷、令人记忆深刻的话：“对一般人来说，人生最成功的体验就是教育好自己的孩子。官当的再大，钱挣得再多，孩子没培养好，这辈子还是输家。教育好孩子是人最有眼光最幸福最有价值的聪明选择。”大家上网去搜“马宇歌”这个现存世界有史以来唯一的人名，你可以看到她的爸爸马弘毅先生来自实践的许多令人赞叹的教育实例、教育理论阐释及各界对之述评，很是精道耐人咀嚼！我曾经在孩子一年级开学的第一天，就为张钰宁专门制作了一个考评表，对她每一天的表现当日进行综合考评，每积满三十面小红旗就及时奖励一次。截止到昨天即2008年4月16日星期三，孩子竟然得了近900面小红旗。孩子在过去的五个学期，都被学校评为三好学生。孩子的各方面能力都有了显著的提高。我们对张钰宁的表现感到骄傲和自豪。孩子：爸爸、妈妈爱你！在成长的道路上，爸爸、妈妈还会一直陪着你，陪着你直到永远！
最后我想用苏州市市长、苏州大学博士生导师朱永新教授在他的《新教育之梦》中的话来与参加这次学校家长会的各位家长和在座老师共勉：
理想的父母应该是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母；
理想的父母应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母；
理想的父母应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母；
理想的父母应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母；
理想的父母应该是有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母；
理想的父母应该是善于学习，具有教育理性和自觉，能够善于利用各种教育前景，富有教育机智的父母；
理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。
结束讲话之前，我请家长朋友记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 让我们家、校合作，共创孩子美好人生。
谢谢大家！
烟台家庭教育项目定位:围绕0-18岁孩子的科学养成教育(健康性格养成、生活能力培养、潜能开发等。
