家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师
冰雪营中有一个固定的项目是游览冰雪大世界。
临行前，大家去冰雪大世界。冰雪大世界很冷，气温比普通的室外还要低。
所以，工作组要求辅导员检查每个营员尤其是小营员是否穿戴好帽子(单独的帽子，外套的帽子不算)、手套、围巾等。孩子们都作了充分的准备，除了顾嘉华。
我走过去问他带了帽子没有，他说带了，在房间里。我问怎么不去拿，他说羽绒服上的帽子就可以了。我说为什么不戴手套，他把手缩进袖子里，说这样就可以了，他很耐寒。这个期间，我们的对话就如同所有家庭中常见的对话，尽管是为了孩子着想，可我们却这么不受待见，冒着“唠叨”的恶名苦口婆心。
但是我还是想再唠叨一下。我问他，冰雪大世界比现在要冷得多，每个人都在为此作准备。他说，没关系，我知道我自己。我一时无话可说，就去检查另一个孩子。
临行前，我再次问顾嘉华，如果你现在去拿衣服，我们等你，你要不要？他说，不要了。
在冰雪大世界，我们痛快地玩了两个多小时。中间，我问顾嘉华，感觉怎么样，他说，还行。
快回来的时候，顾嘉华落队了，因为出发前我们多次重申如果掉队就直接回大门口等，结果虽然大家都很担心，也并没有怎么慌。回来的车上，恰好和顾嘉华坐在一起，我问他怎么掉队了，他说，东张西望，不过三十秒钟，就看不到队伍了。我奥了一下，什么也没说。我知道，但他发现自己掉队的时候一定是有所害怕的，他已经从他的行为中得到了教训，我无需多言。
而顾嘉华接下来的话却让我小吃一惊：我今天得到一个经验，以后一定要戴上帽子和手套。孩子必然从此经历得到教训我是有数的，我所以吃惊是因为他居然会说出来，通常有不少孩子为了虚荣心而硬抗着；还是因为他居然对我说出来，这说明他已不像出发前那样和我见外。
晚餐时，和若琳妈妈聊到此事。当我们把事情讲得很清楚而且重复和强调过以后，我们通常就不宜再多说了。孩子会从事情的后果中学习。很多时候父母就是千方百计地避免让孩子犯错，结果妨碍了孩子成长，还弄得大人孩子都不高兴。
只是没有必要批评，埋怨和事后诸葛亮。孩子表面上的认错没有什么知识价值，重要的是让孩子真正的知错。当孩子已经亲身感受了自己选择带来的痛苦，当他的头脑早就整理过从中应获得的教训或者经验，我们再多说一句就是多余了，就是没有必要的让孩子讨厌，并降低我们在他心目中的威信了。
似乎能感觉到嘉华是一个有一定意志和主见的孩子，即便他有时候会让人感觉有点自行其是，我也认为这很大程度是好事。有点个人英雄主义的孩子通常比事事乖从的孩子走得更远。
最后，应大家的要求，给每个孩子写一个评价，对于顾嘉华，我是这样写的：
顾嘉华
智商颇高的无政府主义者，在他这里，路旁的风景比路头的目标更有吸引力。他并不是总受欢迎，也不是言出必确。但他总有自己的视角和聪明。人家对待这个世界的方式一开始就不和你我一样。
顾同学是口袋妖怪的高手，我尊称他为前辈，漫长的旅途中，我有幸零距离的聆听这位名暇口袋界的大侠之谆谆教诲。最后前辈拍着我的肩膀说：不容易呀，你至少得两年。
尽管我无心在口袋界打出局面，但我还是饶有兴趣、心怀感激地聆听。见我诚恳，前辈亲手为我写下数条自己摸索多年的口袋心经。(我觉得，说明文的写作何不以此进行？)
前辈，好好玩吧，人生是一款更有生趣的游戏，我相信您在口袋界的摸爬滚打，在人生的战场也用得着！
烟台家庭教育项目定位:围绕0-18岁孩子的科学养成教育(健康性格养成、生活能力培养、潜能开发等。
