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恋物的由来
恋物症的成因较复杂，业内也没有较权威的、一致的看法：就春福老师个人的已有知识和经验而言，恋物症的成因，关键就是将所恋物件与性兴奋相联，后经反复强化，形成了一种条件反射，因此，患者一见到该物件就会产生兴奋。具体一点说，可能有以下一些原因：
与缺乏科学的性教育有关
例如，科学的性教育，应该针对孩子不同年龄阶段，不同个性特点，对孩子进行适时适当的性教育，让孩子对两性差异有一个科学的认识，正确的态度。鼓励孩子与异性的正常社会交往，对孩子对异性的好奇、爱慕甚至早恋，要合理地引导，而非简单粗暴地打压。
与异性交往经验、技能缺乏有关
这类孩子，由于害怕受到伤害，往往不敢正面与异性接触，例如，不敢直接对异性表白，更不敢积极追求，对异性的好奇、喜欢无法通过正常途径来实现，因此，退而求其次，希冀通过占有异性贴身用品的方式走近异性。
与亲子关系有关
例如，母子之间情意不相通，彼此不了解，没有亲密感，孩子基本的感情慰藉无法得到满足，因此，孩子可能压根就不知道爱为何物，爱的能力也无从培养。可能也正是由于母子关系太疏远，孩子也无法从母亲那里学会有效拉近距离的知识、方法，无从培养拉近距离的能力。因此，当面对自己心仪的异性时，显得有点手足无措。
与孩子的成长经历有关
例如，在人际交往方面，尤其是异性交往方面(男孩的异性交往，首先是从妈妈开始的，由此妈妈的责任可见一斑)，缺乏成功体验，愉悦体验。因此，在异性交往方面，缺乏起码的自信。
与孩子的成长环境有关
孩子的成长环境主要是家庭、学校，家庭的影响尤其明显，例如，在孩子和家长互动的过程中，家长是否表现出欣赏、接纳、尊重等肯定式态度，会直接影响到孩子的自我概念的形成。例如，父母心理是否健康，会直接影响到孩子的心理健康。
与压力有关
从心理学角度看，压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。例如，一方面，孩子需要异性亲人的关注和爱，一方面又无法通过正常途径获得(压力源)，就可能使孩子感受到巨大的心理压力(压力反应)，为了缓解这种压力，偷窃所恋物品(压力应对)。
心灵园艺师档案： 王春福，国家二级心理咨询师，拥有国家职业心理咨询师培训师资格，是中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。
王春福老师咨询热线：13455519982，6219260
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