烟台心理咨询为您提供小孩厌学,不爱学习,注意力不集中,青少年心理咨询,网瘾和痴迷游戏等学习障碍的心理咨询服务。
爸爸：儿子今年18岁，高三，马上就高考了，学习还不错，初三之前排名前三名，初四排名10~20名，现在200人，排40多名。有社交恐怖症，不敢看人，上课时发现自己看别人，提醒自己“不要看她”，越想不要看，越看，有负疚感。很关注别人说话的内容，但听人说话又有负疚感。儿子太内向，一点担不起事儿，对人特别好，其实，就是害怕冲突，害怕得罪人。他是副班长，有一次，班长和同学有冲突，那个同学可厉害了，就当着很多人的面，攻击班长，儿子看班长很痛苦，气得浑身发抖，有点心疼，就上前搂了搂班长的肩膀，拍了拍班长的肩膀，那个同学就恨他，说，“就他最奸，就他最奸”，“虚伪！”“两面派！”儿子很痛苦，很委屈，当时，嗓子冒火，手无力，浑身发抖，其实，儿子只是怕大家伤了和气，想息事宁人。后来，上课时，儿子又听到那个同学在说儿子，声音很大，“就他最奸，就他最奸”，“最虚伪！”“两面派！”儿子感觉无地自容，头都不敢抬，橡皮掉了都不敢拣，因为，怕一动弹，一弯腰，引起别人的注意，不动弹没事。儿子小时候特任性，“不好养”那种。后来，我们就特压制他，闹腾我们也不理，他就明白了，闹也没有用。慢慢，儿子就变得特别乖，不会闹腾了，不像同龄人。胆子也变得越来越小，容易受惊，有时，别人一咳嗽都害怕，后背发麻。他妈妈很泼辣，像老母鸡一样，特别护孩子，包办一切。儿子自己惯自己，自理能力特别差，只计划不行动，遇事喜欢找借口。希望儿子能够成为一个泼辣，外向，不怕事，开朗，不要整天胡思乱想，心理健康，做事专心的人。
王春福老师心理解析：怯懦即胆小怕事。怯懦的人通常缺乏成功体验，并因此不信任自己，对自己评价过低。
怯懦的成因：
1、可能和不自信有关。例如，孩子“闹腾”没有用，“闹腾”不获益，可能会直接影响到孩子的“自信”。其实，孩子早期的意愿主要就是通过闹腾实现的，例如，冷了哭，饿了哭，要尿尿了哭，不舒服了哭，在一次次通过哭达成愿望的过程中，逐渐对世界产生可控感，形成自信。
2、与认知能力有关。春福老师觉得，即使是“刻意”和别人好，也并不一定是虚伪，两面派。就孩子的行为而言，例如，搂搂被攻击的同学，完全可以理解为对同学有爱心或珍惜同窗之谊。
3、与家庭环境有关。
（1）和母亲的长期打压、忽视有关。
（2）和母亲过度控制有关。例如，母亲泼辣，像老母鸡一样护孩子，包办一切。有这样的母亲，孩子很容易形成依赖。
4、和社会环境有关。例如，现在的孩子大都是独生子女，自我中心突出，说话只顾自己痛快，不管别人的感受。相形之下，倒是你儿子较有同情心，爱心。
5、可能和孩子自身心理、社会发展水平有关。这一点可能和家庭结构的变化有关，我国实行计划生育以来，家庭结构发生了很大的变化，家长或出于责任感，或出于“爱”，总是自觉不自觉地把孩子视为柔弱的个体，百般呵护。这种过度的照顾，过分的保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，侵占了孩子成长的空间，使孩子缺乏必要的生活能力和解决问题的能力，独立能力差，导致孩子“怯懦”。
6、和孩子的高级神经系统类型有关。例如，抑郁质的孩子通常比较敏感，脆弱，胆小，怕事。心理活动强度，心理活动耐受力较差。
7、和孩子缺乏学习的主动性、积极性有关。例如，一些家长为了实现自己未实现的梦想，或是为了满足自己的虚荣心，无视孩子的年龄特点、个性爱好和实际能力，一厢情愿地要求孩子学这学那。别人的孩子学钢琴，她也要孩子学钢琴；别人的孩子学英语，她也要孩子学英语。孩子则只能在大人预设的轨道中被动地发展，因此，缺乏学习的主动性、积极性，学习效果通常也与父母的期望存在差距。其实，父母的评价往往会成为孩子认识自我的重要依据，父母的消极评价过多，很可能给孩子造成不良心理暗示，让孩子觉得自己似乎真的很差，很笨，很没用。俗话说：尺有所短，寸有所长，再差的孩子也有自己的闪光点。家长应遵循孩子的年龄特点和身心发展规律，选择一些孩子感兴趣的内容，制定一些通过孩子的努力，可以达到的目标，使孩子得到更多的肯定。
8、个性和生理上的缺陷，使孩子失去自信。例如，不管是在幼儿园，还是在中学的孩子当中，总是有一部分孩子不爱与人交往，给人感觉不好相处等等，久而久之，失去了游戏的伙伴，失去了爽朗的笑声。还有一些孩子由于生理上的缺陷，或稍显怪异，例如，肥胖，口吃，残疾等，总害怕别人会取笑自己，就干脆采用躲避的方法。孩子有时很想和同伴说话，但怕被取笑，又闭上了已经张开的嘴，咽回了已经到了嘴边的话；有时看到同学们玩得那麽开心，很想参加游戏，但怕被取笑，又选择了站在一边观看……
9、年龄与所处集体不符，使孩子处于弱势，导致自卑。例如，有些孩子入学太早，年龄太小，使孩子在集体中经常处于被照顾的弱势，有些孩子甚至因此受到欺负，长期如此，会使孩子失去自信。
8、个性和生理上的缺陷，使孩子失去自信。例如，不管是在幼儿园，还是在中学的孩子当中，总是有一部分孩子不爱与人交往，给人感觉不好相处等等，久而久之，失去了游戏的伙伴，失去了爽朗的笑声。还有一些孩子由于生理上的缺陷，或稍显怪异，例如，肥胖，口吃，残疾等，总害怕别人会取笑自己，就干脆采用躲避的方法。孩子有时很想和同伴说话，但怕被取笑，又闭上了已经张开的嘴，咽回了已经到了嘴边的话；有时看到同学们玩得那麽开心，很想参加游戏，但怕被取笑，又选择了站在一边观看……
9、年龄与所处集体不符，使孩子处于弱势，导致自卑。例如，有些孩子入学太早，年龄太小，使孩子在集体中经常处于被照顾的弱势，有些孩子甚至因此受到欺负，长期如此，会使孩子失去自信。
王春福老师档案：烟台三阳心理咨询有限责任公司执行董事，国家劳动和社会保障部心理咨询师骨干师资，国家二级心理咨询师，烟台职业学院客座教授，2008年10月10日被评为“中国百名心理咨询师”，在中国科学院心理研究所主办的2009年“全国首届优秀心理学工作者”评选中，获“优秀”奖，被授予“全国首届优秀心理学工作者”称号。联系电话：13455519982 栏目互动邮箱： lvtianjiao521@126.com
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